处理完夏粮和林丹汗的事务，

    钟擎的注意力转向了另一件关乎长远的基础大事——教育。

    辉腾军大学正式挂牌成立已有半年，但校园里依旧空旷，听不到琅琅书声。

    原因很简单，钟擎设定的门槛明确：

    必须完成中学阶段的基础教育。

    而第一批被他刻意培养的“种子学生”，

    此刻还正在额仁塔拉和河套的中学里埋头苦读，尚未毕业。

    还有就是两座职业学校也几乎招满了学生，各类技术职业划分的相当仔细，

    教师和学生们一同摸索着那些他们从来就没接触过的实用知识。

    大学暂时学生没有，但教师队伍的建设却从未停止，

    甚至已悄然形成了一支规模可观的队伍。

    这一切始于穿越之初。

    从带领阿速部踏上迁徙之路开始，到收容永谢布部残部，

    钟擎就有意识地从队伍中挑选那些年纪尚轻的少男少女，

    让他们在劳作之余学习最基础的读写算。

    后来，尤世威从榆林送来了一批生计艰难的穷苦读书人，

    这些人多数功名不高，未被传统儒教理学浸染过深，更容易接受新事物。

    这些少年和底层文人，在钟擎系统性的“知识灌输”和强大的现实冲击下，

    以惊人的速度吸收着全新的知识体系。

    他们白天可能是会计、文书、学徒工，晚上则成为最刻苦的学生。

    数学、物理、化学的初步概念，地理、历史的另一种讲述，

    乃至简易的机械原理、种植技术，都是他们的课程。

    钟擎带来的现代管理方法和思想工作（被他手下戏称为“洗脑大法”，但效果显着），

    也让他们迅速认同了“辉腾军”这个集体。

    一年多下来，这批人中竟真涌现出不少在数理或传授知识方面表现出天赋的人才，

    成为了未来教育体系的中坚力量。

    而被钟擎寄予厚望的宋应星等人，进展更为显着。

    近一年的高强度、针对性培训下来，

    这群原本就以“格物致知”为追求的明代顶尖技术型人才，

    已经基本掌握了初等物理、化学和现代数学的框架。

    如今的宋应星，谈起问题来，经常不自觉冒出“能量守恒”、

    “化学反应方程式”乃至“Abc”之类的词汇，

    让不明就里的旁人听得云里雾里，他自己却浑然不觉。

    他如今还兼任着辉腾军大学的“光杆校长”。

    虽然手下一个大学生都没有，但宋应星热情极高，拍着胸脯向钟擎保证：

    “殿下放心！待属下将那内燃机的图纸与原理彻底吃透，

    理出个头绪，编成讲义。

    到了明年，咱们大学一准能招进来第一批可造之材！

    必不让殿下心血白费！”

    看着这位历史上写出《天工开物》的大学者，如今挽着袖子，

    满脑子想着气缸活塞和油气混合比，钟擎又是欣慰又是好笑。

    他确实对宋应星等人的学习能力和钻研精神感到高兴，

    这代表着他带来的知识，正在被这个时代最聪明的大脑以惊人的速度理解、吸收，

    并即将转化为推动时代前进的力量。

    作为鼓励，也为了进一步开阔他们的眼界，

    钟擎特批了一个“参观团”，由宋应星带队，

    挑选几位学得最好的“教师”和“准教师”，

    前往河套工业区，实地参观那些现代工厂。

    “但是，”

    钟擎在批准时特别严肃地强调，

    “只准看，不准摸！

    更不准尝试操作任何设备！

    尤其是化工厂区域，必须远离核心生产装置，全程由护卫队陪同监视。”

    他是真怕这群好奇心爆棚又兼具动手能力的“大明科技狂”们，

    一个手欠，或者突发奇想要“验证一下原理”，把他好不容易弄来的化工厂给点着了。

    那可不是开玩笑的。

    让他们亲眼见识流水线的力量、机械的精准、化学反应的规模，

    理解理论与现实的结合就好，亲手操作？

    还是等他们再“毕业”几次再说吧。

    宋应星等人自然是满口答应，兴致勃勃地准备行装去了。

    对他们而言，能亲眼看到书中描绘的那些巨兽般的机械如何运转，

    看到铁水如何奔流，看到复杂的管道如何输送物料，这比读十本书都更有吸引力。

    一支特殊的“工业观光团”，即将奔赴河套，而他们眼中所见的震撼，

    必将转化为未来课堂上更生动、更具说服力的知识。

    辉腾军的“学堂”与“工厂”，这两大基石，正在以各自的方式，悄然夯实。

    家里的“大学者”、“准教师”们进步神速，让钟擎颇感欣慰。

    可自家后院里那两个小的，近期的“学业”状况，却差点让他愁出几根白头发。

    问题主要出在曹变蛟身上。

    这小子心思压根就不在书本上。

    课堂上别人埋头做题，他就在草稿纸上画他那匹宝贝坐骑“七星”。

    马头怎么昂，鬃毛怎么飘，四蹄怎么腾空，画得倒有几分神韵。

    老师叫他起来回答问题，

    他张口就是“我的七星跑起来有多快”、“怎么驯才能更通人性”，

    气得授课的老师脸色发青，鼻子都快歪了。

    放学了，别人结伴步行，他偏要骑上那匹神骏的“七星”，

    在额仁塔拉的马道上往来驰骋，惹得一帮半大小子眼热地跟在后面嗷嗷叫。

    课堂罚站的角落，几乎成了他的专属位置。

    云曦没少管教，手里的笤帚疙瘩都抽断了好几根，

    可这小子皮实，认错飞快，转头就忘。

    另一个让钟擎和张嫣措手不及的，是朱由检。

    这位历史上的崇祯帝，如今的“兴国”，在按部就班学习文化课的同时，

    竟然对“综合实践”课里的服装设计部分着了迷。

    他不仅认真听课，课后还自己找来碎布头，

    有模有样地比划裁剪，甚至偷偷用张嫣的绸缎料子尝试。

    当张嫣发现几块上好料子被裁得七零八落，

    而朱由检还兴致勃勃向她展示自己“设计的袖口样式”时，差点没晕过去。

    她立刻找了个由头，用钟擎留下的那部电话打了过去，惊慌失措：

    “你快回来看看兴国！

    他、他迷上做衣裳了！

    老朱家出一个木匠皇帝就够了，这要是再出个裁缝皇帝……这、这成何体统啊！”

    张然也曾试图挽救，指派王承恩给这两个不省心的“学生”课后补课、多加管束。

    结果倒好，曹变蛟和朱由检发现大人不在，

    便联起手来，一个负责胡搅蛮缠问些古怪问题，

    一个在旁边起哄，把个王承恩折腾得面红耳赤、手足无措。

    没过几天，王承恩一到放学点就脸色发白，最后干脆躲进了巴尔斯的房间不出来了。

    钟擎接到电话，听着张嫣的控诉和张然气急败坏的补充，

    只觉得一个脑袋两个大。

    这都叫什么事儿！

    这次回来，他已经想好了对策，

    “不想正经上学？

    行，那暂时就别上了。

    有特殊爱好？也行。

    你收拾一下，带着兴国，叫上云曦和曹变蛟那小子，还有张然。

    对了，把巴尔斯和王承恩也带上。”

    张嫣愣住了：“啊？带他们……去哪？”

    钟擎接下来说的话却叫张嫣开心不已：

    “都跟我走。咱们全家，去天津，海边度假。”

    他心想，学校课堂治不了你们，广阔天地和大海自然有办法。

    对付这两个精力过剩、心思活络的小屁孩，他有的是办法。

    海边，可是个“改造”人的好地方。

    而且，那里还有两小的大克星，周遇吉。