江浩轻咳一声，把话题拉回来：

    “康成公、岳父大人，咱们还是先说正事吧。”

    郑玄和蔡邕这才停下斗嘴，齐齐看向他。

    江浩指着那张纸，继续道：

    “这第一件事，定字。康成公方才已经应下。”

    新华字典的字，不过两万多个。

    普通人，识得一千个字就算得上是文化人。

    要是以后，每家每户都能有本《汉语字典》，亲属、乡里之间互相传授，那真能造出一个亘古未有的强汉！

    郑玄点头。

    “第二件事，定音。此事复杂，需得先定一套注音之法。”

    他从袖中取出另一张纸。

    纸上画着一些符号。

    有些像汉字部首，有些像简化的笔画，整整齐齐排在那里。

    “这是晚辈闲暇时所想的注音符号。”

    他指着那些符号，一一解释。

    譬况、读若、直音、反切。

    这些注音方法，在他口中娓娓道来，又被他巧妙地与这些符号结合起来。

    譬况法，是以打比方的方式来描述发音，比如“读如虎啸之喉音”；

    读若法，是直接说某字读如某字，比如“读若宣”；

    直音法更简单，就是用同音字直接注音，比如“拾，音十”。

    至于反切法，用两个字拼一个字的音，上字取声母，下字取韵母和声调。

    当然，其他方法《说文解字》里都有提及，唯独反切法，是魏国孙炎所创，一直延用到拼音的出现。

    可以说这已经是当世最精密的注音法，和拼音法只差一线（缺固定的音母和声母韵母，原理相通），够用一千年了。

    至于拼音，算了算了，太过惊世骇俗，而且江浩暂时没有精力也没有时间去搞这个。

    要搞拼音可不简单，先要把拼音写出来，然后解释字音字符，再把这些东西传授给教师，教师会了之后，再传授给学生。

    估摸着用个三十年，才能完全推广……

    郑玄听得入神，不时点头。

    孔融听得眼睛发亮，连声叫好。

    蔡邕听得激动不已，几次想插话，又忍住了。

    只有刘备，安静地坐在一旁，看着这一幕。

    他不懂什么譬况法、读若法，也不懂那些符号有什么用。

    但他看懂了郑玄和蔡邕的反应。

    那种如获至宝的激动，那种发现新世界的震撼。

    能让两位大儒如此失态，可见这些东西的分量。

    牛车摇摇晃晃，继续前行。

    车里，江浩的声音还在继续。

    “注音之事，只是工具。字典的根本，还在字义。康成公、文举兄，晚辈斗胆，想请二位主持字义的考订。”

    郑玄和孔融对视一眼，齐齐点头。

    江浩又道：

    “第三件事，定形。同一字，写法不同。需得统一字形，去繁就简。”

    汉代的一个字，可以有七八种写法，这点一定要统一下来，不然增加了学习难度。

    而且，一定是去繁就简。

    一开始就定下这个原则，往后慢慢发展一百年，中国的汉字迟早从繁体字变成简体字。

    这一点，江浩心中已经有了计较，每隔十年二十年，就出一次《汉语字典》（修订版：第x版）。

    每版改几百个字，有个一百年，也就全部革新过来了。

    蔡邕道：

    “此事我可以做。”

    江浩点头：

    “第四件事，定例。字典的体例，如何编排，如何检索，如何查阅——这些都要事先定好。”

    郑玄沉吟道：

    “检索之法，是个难题。若按部首排列，需先通晓部首；若按音序排列，需先学会读音。”

    江浩笑了笑：

    “此事晚辈已有想法。待日后慢慢禀报，不过，康成公，文举兄，晚辈还有个不情之请。”

    “惟清不要与我客气，尽管说来！”

    “是啊，尽管开口便是。”

    郑玄孔融欣喜得开口道。

    几人正说话间，临淄便到了。

    车帘掀开，刘备率先跳下车，回身去扶郑玄。

    蔡邕和孔融也相继下车，最后是江浩。

    “康成公、文举兄，一路劳顿，备已让人备下酒宴，先歇息用饭如何？”

    刘备拱手道。

    郑玄却摆摆手：

    “使君好意，老夫心领。只是方才车上说的那事，不先听惟清说完，这顿饭是吃不香的。”

    孔融也连连点头：

    “正是正是！惟清，你那不情之请到底是什么？快说快说！”

    刘备见状，也不勉强，笑道：

    “既然如此，那便移步办公室说话。”

    一行人穿过府衙的回廊，来到一间僻静的办公室。

    江浩推开门，里面早已准备妥当。

    正中摆着一张长案，案上铺着纸笔，墙角立着一块黑色的木板，旁边放着几根粉笔。

    “元叹、子敬，进来一起听听。”

    江浩朝一旁鲁肃和顾雍招手道。

    顾雍和鲁肃对视一眼，跟着进了密室。

    江浩走到黑板前，拿起粉笔，在上面写了几个字。

    “康成公、文举兄，晚辈的不情之请，主要有三件。”

    他在“一”字后面写下“人才”二字。

    “第一件，人才推荐。”

    他转过身，看向郑玄和孔融。

    “青州初定，百废待兴。州郡两级，急需能吏治理。康成公门生遍天下，文举兄交游广阔，若能推荐一些贤才，青州上下，感激不尽。”

    他说这话时，心中已在飞快地盘算。

    孔融喜结宾客，到底认识了哪些人他也不清楚。

    但郑玄的弟子，那可是整整数千人。

    这些人里，有名气的有清河崔琰、乐安国渊、乐安任嘏、鲁国刘琰、北海孙乾、山阳郗虑。

    除却郗虑人品有问题外，其他的都是可堪一用的人才。

    比如清河崔琰。

    此人正直刚毅，荐人公正，风骨凛然，将来是可以和顾雍一起培养的宰相之才。

    三省六部若有一日能建，崔琰这样的人，便是最好的吏部尚书人选。

    只可惜史书上他死得太冤，被曹操疑心冤杀。

    比如乐安国渊。

    此人实干无私，最擅长屯田之事。

    青州如今要安置百万黄巾降卒，枣祗忙不过来。

    若是国渊能来，与枣祗搭档，屯田大计便又多了一分保障。

    这人后来位列九卿，靠的就是脚踏实地，一步一个脚印。

    比如鲁国刘琰。

    仪表堂堂，擅交际，通人情，是个搞接待的好手。

    只是这人有个毛病：不擅政务，做事浮华。

    若让他去治理郡县，多半要出乱子。

    但若是负责迎来送往、接待宾客，那简直是如鱼得水。

    将来青州与外界的往来只会越来越多，刘琰这样的人，正好派上用场。

    任暇和孙亁，不用多说，已经在刘备手里了。

    郑玄捋须而笑：

    “此事容易。老夫那些弟子，虽然才学参差不齐，但清河崔琰、乐安国渊、鲁国刘琰皆是可用之人，回头我就写信给他们。

    但老夫门生数千，总不能全拉来。惟清你缺什么样的人，尽管说，老夫照着这个方向给你找。”

    江浩想说，多多益善，只要是人才，啥样的都缺！

    孔融在一旁笑道：

    “康成公门生遍天下，我可比不上。不过这些年也结识了不少朋友，有的避乱隐居，有的四处漂泊。若是知道青州有安身立命之处，想必愿意来投。”

    江浩连忙道：

    “如此便多谢康成公、文举兄了。”

    刘备见状，心中一暖，万般谋划，都是为他招揽人才。

    江浩又在“二”字后面写下“教育”二字。

    “第二件，三级教育体系。”

    他在黑板上画了一个简单的示意图。

    “州设大学，名曰‘青州大学’；郡设书院，如乐安书院；县设学堂。三级层层递进，让每一个想读书的孩子，都有书可读。”

    郑玄眼睛一亮：

    “三级教育，层层递进，大学、书院、学堂，惟清真是好想法。”

    江浩道。

    “只是眼下青州初定，财力有限。学堂暂且缓办，先集中力量办好大学和书院。待三年之后，府库充盈，再逐步推广。”

    也就是说，青州先搞一所大学和七个学院，这是必须要做的。

    等这八所学校慢慢产出人才，50%偏向实干者流向地方基层治理，剩下50%偏向理论的，留校执教，教师力量充足就能开设县级学堂。

    这是江浩的教育五年计划！

    只要能铺满一个州，那其他州复制起来就快得很。

    江浩顿了顿，在黑板正中写下几个名字。

    “青州大学，校长康成公，副校长蔡公、文举兄、玄德公，还有我。”

    郑玄看着那几个名字，忽然笑了。

    “惟清，你这是要把老夫这把老骨头榨干啊。”

    江浩连忙道：

    “康成公若是不愿！”

    “谁说不愿？”

    郑玄打断他。

    “老夫愿意得很！老夫这辈子，最大的心愿就是教书育人。如今有这个机会，高兴还来不及，怎么会不愿？”

    蔡邕在一旁笑道：

    “康成公，咱们可是说好了，你不能一个人把课全占了。我也要讲课！”

    孔融也道：

    “我也要讲！”

    刘备拱手道：

    “备政务繁忙，怕是没时间讲课。但若有需要备出面的地方，尽管开口。”

    江浩看着这些真正致力于教育事业的老者，心中感慨不已。

    这种精神，若是能传承下去，何愁大汉不强！