“军中子弟大多未经蒙学，目不识丁，就算是进入州学、县学，也难以跟上进度。从头学习，在经学一道上也难有成就，不如走另一条道路。”秦时清朗的声音在殿中响起。

    “臣的意思是，在长安城外，仿国子监规模，设立军学监，分设将学与尉学。

    其中将学学子规模150人左右，尉学学子规模千人左右。

    以我大唐功勋宿将为师，招收将门子弟以及军中功勋子弟为学子。

    将门子弟以及天赋卓越之功勋子弟可通过考试入将学，为我大唐系统性培养忠诚、智勇双全的中、高级军官。

    对于大多数文化基础较差的功勋将士子弟，则可入尉学，将来可成为军中基石的中、低级军官，或者加入玄甲军、山岳军等精锐军团。

    如此一来，文武分立，各不相交。对军中的有功将士们，也能有一个交代。”

    “众卿以为如何？”李二面无表情，一副不置可否的态度询问众臣。

    众人却皆是沉默不言，殿内便陷入一阵沉默。

    李二的目光从众人脸上一一扫过，最后落在裴寂身上。“秦令公所言，裴卿是何看法？”

    裴寂身为左仆射，又是太上皇李渊的旧臣，身份尴尬，所以很少发表意见。此时被点了名，再也无法保持沉默。

    他捋了捋胡须，缓缓道，“回禀陛下，秦令公所言，倒也不无道理。军中子弟确多不习经书，若强行送入州县学，恐难有成。

    然另设军学，分将尉两科，以宿将为师，所育之人皆掌兵权，长此以往，恐成尾大不掉之势。

    且军学独立于国子监之外，有违朝廷‘文武合一’之制。

    臣以为，此事当慎重。”

    裴寂话音未落，萧瑀便接道，“臣附议裴公。

    兵者，国之大事。将帅之才，当通晓古今，明义理，知忠孝，岂能只知弓马战阵？

    若军学不习经史，只怕临大事而迷方，遇危难而失措，反为朝廷之患。”

    陈叔达也捋着胡须道，“陛下，臣以为秦令公之议，乃是务实之举。

    如今军中多有不识字之将士，赏罚不明，号令难通，确需兴学育才。

    然另立军学，耗资不菲，师资、校舍、教材皆需筹划。

    臣建议，可先在国子监下增设武学一科。待成效显着，再行扩大，不必急于另起炉灶。”

    宇文士及曾是天策府司马，与秦时同僚，深知军中疾苦，也说道，“陛下，臣赞同秦令公之议。

    自晋阳起兵以来，陛下麾下猛将如云，然多出身草莽，不谙兵法，全凭勇力。

    如今四海渐平，治国需文，治军需武。若能为将门子弟与功勋之后开设专门学府，以宿将授业，以兵书为课，十年之后，我大唐将星璀璨，何愁边患不除？

    至于裴、萧二公所虑，大可不必。

    军学只教兵法、战阵、忠君爱国之道，不涉朝政，何来尾大不掉？

    且将学之生，多出将门，其父祖本就是朝廷重臣。既是忠臣之后，家学渊源，又受此恩遇，只会更加忠诚。”

    房玄龄沉思片刻，缓缓道：“陛下，臣以为，秦令公之议可行，但需厘清几点。

    其一，军学之师，当选自朝中宿将，且须有战功、有德行，不可滥竽充数。

    其二，将学与尉学之课程，当有详定，既要教兵法、战阵、骑射，亦当教忠孝、节义，使其知荣辱、明纪律。

    其三，军学毕业生之授官，当由兵部与吏部会同考校，不可自成一派，以免滋生党争。

    若能如此，臣以为此乃利国利军之善政。”

    随后，长孙无忌、杜如晦、薛收也分别发表了意见，也是赞同设立军学监。

    最后，民部尚书裴仁基却是表达了反对，他虽然和秦时交情颇深，同样也是出身军伍。但身为民部尚书，他的反对理由十分朴实——国库没钱！

    李二听罢，微微颔首，又看向角落里的魏征。魏征此时官职尚低，所以未曾发言，但李二特意问道，“魏卿，你有何见解？”

    魏征闻言出列，正色道，“陛下，臣以为，秦令公之议，初衷虽好，然有三大弊。

    其一，文武分途，易生隔阂。若军中子弟自成一系，不与他学交往，日后朝堂之上文武相轻，非国家之福。

    其二，军学所教，若只重武艺而轻德行，则所育之人或骄横跋扈，或恃功而骄，反为祸端。

    其三，将门子弟本已承袭父荫，再入军学，得名师指点，授官时又优先，则寒门子弟永无出头之日，军中亦成世袭之地。

    臣请陛下三思。”

    秦时闻言，心中微微点头，这魏征虽然杠，但也言之有物。

    李二则看向秦时，“众卿所虑，秦卿可能解之？”

    “诸位大臣所言，皆乃老成谋国之言。”秦时轻笑，神态从容，似乎对这些问题早有预料。

    “臣方才听到的，大臣们的顾虑，大体分为以下几点。

    第一，担心父子相继，一门多将，军权过重，尾大不掉。

    第二，设军学监花费定然不少，钱从哪里来？

    第三，文武相轻，将门子弟前程无忧，便生骄横跋扈之心。且占据寒门子弟晋身之途，寒门子弟会渐起不满之心。”

    “不错，若秦卿能解决这些问题，朕便做主，允许建立军学监，隶属兵部之下。”李二没有给反对派再说话的机会，直接拍板道。

    “是，臣勉力为之。”秦时向李二躬身一礼，说道，“首先第一点，我大唐施行的乃是府兵制，非战时，将领无统兵之权。

    将对兵无恩义，便是真有不轨之心，麾下士卒又岂会追随？

    再者，军学监的学子授官时，兵部当施行回避制。如其父辈、祖辈所有人在北衙任职，则学子便不能入北衙任官。

    且，原则上，无论是将学还是尉学的学子毕业后，都是优先发往各边州任官。

    为我大唐边防尽一份力的同时，也让他们将所学之理论， 在实践中去验证。能在实战中磨练出来的，才是国家真正需要的人才。

    至于之后的升迁，则是看其在军中之功绩。

    最后，军学监的祭酒之位，由陛下亲自担任。所有军学监的学子，都将以‘天子门生’这个身份为荣。

    天地君亲师，陛下占其二，军学监的学子将永远以‘忠君’为第一信念。

    如此，这第一点尾大不掉之患，可能解决？”

    秦时面向大臣们，反问道。

    裴寂、萧瑀、魏征等人面色微变，魏征张了张嘴，但一时也无从反驳。

    秦时说的这几条，环环相扣，并且实施起来并不困难，可以说是将军权旁落之患降到了最低。

    李二微微颔首，也不发话，只是示意秦时继续说下去。

    “至于第二点，钱从哪来？”秦时嘴角勾起一抹弧度，“这却是最好解决，秦某有信心说服贾仁，向朝廷捐出银钱二十万贯，用以军学监前期建设以及运营费用。”

    裴仁基闻言瞪大了眼睛，心中略一盘算后，拱手对李二说道，“所当真如此，臣没有意见。”

    陈叔达自嘲一笑，轻轻摇了摇头后，亦向李二拱手道，“臣，也无异议了。”

    “最后，便是第三点，首先说文武相轻。

    提出此点的魏御史，以及在场的大臣们，几乎皆是饱学之士。秦某想请问诸位，难道现在就不是文武相轻了吗？

    诸位自负出身、才学，有几个人是真心看得起在军中用性命搏前程的厮杀汉的？”

    说到这里，秦时用一种玩味嘲讽的目光环视众人，“莫说底层的将士们，便是秦某如今身为中书令、兵部尚书、云国公、上柱国。

    列位大多数人，在心中对秦某恐怕也是以鄙夷不屑居多吧？

    诸位不必否认，此事我等皆是心知肚明。

    诚然，我们这些粗陋的厮杀汉没有诸位的文采风流。然则，没有我们，尔等文人在草原蛮族的铁蹄之下，又能做什么呢？

    五胡乱华，衣冠南渡才过了多少年？没有我们这些粗人保家卫国，沙场厮杀，尔等用嘴能击退蛮族铁蹄吗？

    尔等当知，如今你们能够岁月静好的花前月下、吟诗作赋、文采风流，是因为有我们这些粗人在为你们保驾护航、负重前行！”

    见这些“君子”一个个或面红耳赤，或气愤填膺，或深思不语，秦时又继续说道，“秦某说这些，是想告诉魏御史，文武相轻，从来都是存在的。

    但，大多时候，其实都是文人轻视武人。武将子弟，在弘文馆一个都没有；国子监国子学里，亦是凤毛麟角。

    还有自认为大公无私的魏御史，当你说出这个疑虑的时候，其实就是在骨子里轻视武人，或者说不信任武人。

    但事实上，忠奸善恶能以文武来区分吗？自古以来，侠以武犯禁，儒以文乱法。

    作恶的都是武人吗？

    民间有句话，仗义每多屠狗辈，负心多是读书人。

    至于将门子弟，是否会骄横不法，以及升迁问题。

    秦某可以告知诸位，军学监施行的是军法！若有不法者，该杀的就杀，该罚的就罚，绝不姑息！

    军学学子并不是只学战场厮杀，同样会学习做人的道理，习经史、明大义。他们会知道什么是对，什么是错。

    军学学子，不是不通情理的野蛮人，而是有信仰、明军法、为了保家卫国，可以不惜性命的好男儿！

    另外，无论是将学学子，还是尉学学子，将来都是以实际功绩决定升迁。

    即使在军学监中，尉学学子表现优异者，通过考试，同样可以晋升将学。而将学学子不思进取者，亦会降至尉学。

    如此，魏御史可还有异议？”