学堂是文钊主办的，由人族事务院牵头。
抗魔党财政拨款，各宗门出人，各村各寨出地。
三年，总共办了一千万所。
从北玄域边际一直覆盖到到颍川仙朝，从东虢域到西幽域，从锁魔防线到千川湖。
每所学堂，都有一个先生，每一个先生都有一本教材。
每一个教材上都写着同一句话，“人人生而平等。”
这句话是姜文哲写的，这句话是姜文哲从上因果世界带来的。
要是以前的人界，绝对没有这句话的生存土壤。
但在人界遭遇魔界入侵后，无论是高高在上的修仙者、还是在地里刨食的普通百姓都深刻意识到了一件事。
在魔族的屠刀下，修仙者也会像普通凡人一样死去。
所以，姜文哲在说这句话的时候没有人反对。
然后姜文哲把它写进了教材，写的时候霁雨霞站在他旁边，看着他写。
他写得很慢，一笔一划的，像是在刻碑。
“文哲。”
霁雨霞忽然开口。
“嗯。”
“这句话，修仙者大概不认。”
姜文哲的笔停了一下，又继续写。
“不认，就教到他们认。”
写完了最后一笔，把笔放下，看着那六个字。
“人人生而平等。”
姜文哲看了很久，久到墨都干了。
“霞儿，你说这世上真有平等吗？”
霁雨霞沉默了很久，久到窗外的太阳从东边移到了西边。
久到千川湖的水从金色变成了银色，久到她手里的茶凉了又热、热了又凉。
“没有。”
霁雨霞终于开口：“修仙者可以活很多年，而凡人最多就能活一百岁......但有比没有好。”
姜文哲转过头，看着她。
夕阳从她身后照过来，把她的轮廓镀上一层淡淡的金色。
她的眉眼还是那样冷，冷得像一柄出鞘的剑。
但她的眼睛是暖的，暖得像千川湖冬天的水，冰面下藏着温度。
“是啊。”
姜文哲小声道：“有比没有好。”
义务教育修炼，是第五年的事。
不是文钊想的，是地里长出来的。
那些学堂里念书的孩子，念着念着就念出了灵根。
有的灵根好，有的灵根差，有的根本没有。
有灵根的，想修炼。
没灵根的，也想修炼。
修炼，不是念书。
念书要脑子，修炼要灵根、要功法、要资源、要师父。
这些，学堂都没有。
文钊坐在事务院的办公室里，面前摊着一幅地图。
地图上标着一千万所学堂的位置，红点点，密密麻麻的，像一片被风吹落的枫叶。
“院长。”
张霸站在他面前，手里拿着一份报告。
“各学堂都反映，有灵根的孩子想修炼，没灵根的也想修炼。”
“但学堂教不了，他们问能不能请宗门帮忙？”
文钊没有回答，望着地图上那些红点，望了很久。
“请宗门帮忙。”
文钊重复了一遍，声音依旧毫无波动。
“宗门愿意帮吗？”
张霸沉默了，他当然知道答案。
宗门愿意帮，但不会白帮。
他们要收弟子，要收束修，要收资源。
收走了，就不还了。
那些孩子，进了宗门就是宗门的人。
不是抗魔党的人，不是人界的人。
“我们不能把孩子的未来，交给宗门。”
文钊的声音忽然重了一些：“我们要自己教。”
张霸抬起头一脸茫然的看着文钊：“自己教？谁来教？教什么？怎么教？”
文钊没有回答，站起来走到窗推开窗。
窗外是千川湖的方向，太远了，看不见。
但他知道那里有一个人，一个从一千多年前就开始做这件事的人。
“去找文哲来。”
姜文哲来的时候，是骑着张歧家里那头老牛来的。
不是姜文哲故意骑的，是那头老牛自己跟着走。
姜文哲从千川湖出来，老牛就跟在后面，走得不快不慢，像一个老仆人。
到了事务院，下了牛，拍了拍牛头。
“等着。”
老牛“哞”了一声，趴到了门口台阶下。
文钊站在门口，看着那头老牛，看着姜文哲。
姜文哲老了，不是那种行将就木的老。
是那种看了太多日出日落、等了太多春去秋来之后，心里某个地方被磨得光滑如镜的老。
经过几年的放松休整，原本有些斑白的头发都恢复成了乌黑的秀发。
常年在前线抗魔而让脸颊染上的沧桑，好似也被千川湖的风抚平。
可姜文哲的眼睛却是像个行将就木的老人，文钊很清楚现在姜文哲所担着的压力有多大。
肩膀上扛着整个人界，再是心高气傲的少年郎都会马上变得死气沉沉。
“来了。”
文钊说。
“嗯。”
姜文哲点了点头，走进事务院。
坐在文钊对面，面前没有茶，没有文件，什么都没有。
就那么坐着，像一尊石像。
“义务教育修炼。”
文钊开口了：“你定的？”
姜文哲没有否认。“我定的。”
“怎么教？”
姜文哲沉默了一会儿，然后说：“你小时候，怎么学的？”
文钊愣了一下，他是姜文哲的第二神魂，他没有小时候。
他从姜文哲分出他的那一刻开始，他就已经会了所有姜文哲会的东西。
“我没有小时候。”
文钊第一次在姜文哲面前皮了一下，姜文哲听后笑了起来。
那笑容很淡，但很真。
“是啊，你没有小时候......但我有。”
姜文哲相信文钊知道自己在说什么，该怎么执行义务教育修炼他心里也有谱。
唯一的麻烦就是要想推行这个政策，必须要姜文哲亲自出面才行。
姜文哲不疾不徐、吐字清晰的道：“那些孩子有，需要有人告诉他们。”
“什么是修炼，为什么要修炼，怎么修炼。”
“他们需要有人牵着他们的手，一步一步地走。”
“走错了，拉回来。”
“走累了，背一段。”
“走不动了，等一等。”
姜文哲的声音忽然轻了，轻得像风吹过湖面。
“就像教员同志做的那样，我们不过是在走他老人家走过一次的路罢了。”
文钊沉默的点点头，“好，我们自己教。”
义务教育修炼的教材是姜文哲编的，当然这件事不是他一个人。
是霁雨霞、熊静、靳芷柔、琥玉婵、石晓容、楚玉珂一起编的。
她们坐在千川湖边，一人面前一摞纸，一人手里一支笔。
纸是白纸，笔是炭笔，写错了就擦，擦不掉就换一张。
琥玉婵写了一会儿，就不写了。
她把笔一扔，往椅子上一靠哀嚎着道：“郎君，人家不会写。”
姜文哲抬起头，看着小孩子一样的琥玉婵道：“你当年怎么学的？”
琥玉婵想了想道：“人家啊，当然是娘教的。”
“她拿一把铁鞭在我面前耍，耍完了问我‘看懂了吗？’”
“我说‘看懂了’，她说，‘那你耍一遍。’”
“我就耍、耍完了，她说，‘不对。’”
“再耍、再不对，再耍，耍到对为止。”
姜文哲笑了着道：“那就把你娘教你的，写下来。”
琥玉婵愣了一下：“写下来？怎么写？”
“就写修炼，从耍开始。”
“耍错了，重耍。”
“耍对了，再耍。”
“耍到修炼跟你合一，修炼就是你的行走坐卧！”
琥玉婵一脸愕然的看着姜文哲，看了很久。
然后她低下头，拿起笔，一笔一划地写。
写得很慢，字很丑，但她写得很认真。
写完最后一个字，她放下笔，长长地吐了一口气。
“郎君，我写完了。”
姜文哲接过那张纸，看了看。
纸上只有一行字：学枪，从耍开始。
耍错了，重耍。
耍对了，再耍。
耍到枪跟你合一，枪就是你，你就是枪。
姜文哲把纸放下，非常满意的点了点头道：“很好，这才是适合孩子们学习的修炼方法。”
石晓容写的是炼丹心得，她写得很细。
从选药、洗药、晒药、切药，到起火、控温、投药、收丹，一步一步的，像在写一本菜谱。
写完了，她递给姜文哲。
姜文哲看了，点了点头道：“不错，很好。”
楚玉珂写的是音律修炼，她写得很慢，每一个字都要想很久。
不是不会写，是不知道怎么写。
音律这种东西，不是用文字能表达的。
她想了很久，最后写了一句话。
“听！听风，听水，听鸟，听虫。”
“听懂了，就会了。”
姜文哲看了，沉默了很久。
“听懂了，就会了。”
他重复了一遍，点了点头：“很好。”
靳芷柔写的是剑修之道，她写得很快，刷刷刷的像在练剑。
写完了一张，又写一张。
写完了三张，才停下来。
纸上写的不是剑法，是心法：“剑是手，手是心，心是道，道是——护。”
“护。”
姜文哲念了一遍，声音很轻，但很重。
重得像一座山，谁能想到当年你那个什么都不懂的丫头能有这样的见解。
熊静写的是读书，她写得最慢，一个字一个字地写，像是在绣花。
写完了，纸上只有一行字：“读书，是为了明理。”
“明理，是为了不被人骗。”
姜文哲看了以后轻笑起来，笑容很淡、但很真。
“好，读书好啊！”
霁雨霞最后一个交，她写的是一句话：“修行，修的不是术，是心。”
“心不正，术再高，也是邪。”
“心正，术再低，也是正。”