星期一

    学生们纷纷从温暖的被窝里爬起，依依不舍地离开充满着冰凉空调气息的宿舍，越过热气滚滚的走道，向着教学楼方向而去。

    此时已经是六月份了，也接近学期末了。

    也就意味着不可以偷懒缺勤了，要不然就挂科了。

    没办法，要不是嫌补考麻烦，几乎没有人愿意来教室打卡上课。

    而这也是大部分院校学子的心声。

    但是燧人技校这边在许黎完善相关制度后，现在补考也只剩一次机会。

    谁要是期末挂科不及格，可以补考一次。

    但是补考过后，你若是还不及格的话。

    那不好意思，你可以拖着你的行李回家了。

    而也正是因为这样严格的制度上，有些时常想摸鱼咸鱼的学生们也变得勤奋起来。

    往往会在期末考试日期通知后，提前一个月去复习，以免挂科。

    电工1班

    此时已经有不少学生来到教室。

    班长，我听说我们老师是请病假了是吗？

    嗯，老师跟我说了，他这个星期估计都不能来上课。

    啊？那这星期谁来代课？

    不清楚，不过我想学校另有安排吧。

    一些学生纷纷议论道。

    丁零零零零

    上课铃声响起。

    学生顿时安静了下来。

    不久，一个穿着白色衬衫的大叔走进了教室，让学生们顿时一愣。

    同学们！你们好！由于你们的老师请了假，这个星期就由我来为你们暂时授课。

    许强站到讲台上，扫视了一眼这些学生娃子。

    代课老师？

    眼前这个大叔是我们的代课老师？

    这

    学生们有些不敢相信。

    那个大叔

    一个男学生弱弱地举起了手。

    叫什么大叔？要叫我老师或者强哥知道吧！

    许黎微微瞪了他一眼。

    是是，那个老师我记得您好像是学生的电工师傅吧，怎么

    很明显，这个学生是认识许强的。

    不说他了，其实班内大部分人都是认识许强的。

    因为许强算是学校内电力维修的负责人，很多电路问题都是他亲自搞定的。

    所以，学生们对许强这个电工师傅还是有点印象的。

    咳咳，我的确是学校的电工师傅，不过经由你们校长的商量决定，便让我暂时担任你们的代课老师。

    听完许强的话后，学生们面面相觑。

    怎么感觉不太靠谱的样子？

    这学校就随便找了一个电工师傅来代课？

    这让他们感觉有些敷衍。。

    同学们，我知道你们怀疑我的能力以及学校的决定，不过据我了解，你们现在是进入了实操阶段了对不对？

    许强问道。

    学生们点头。

    那叔叔我带你们一阵应该是不成问题的。

    学生们：

    好像挺有道理的样子，但是总觉怪怪的。

    好了，总之你们也别多想了，叔老师我直接上课吧，现在我会给你们班的每个小组一个电路问题的电器和相应的工具，且每个电器出现的问题不同，你们这节课的任务就是试着能不能将其修好，如果能修好的话，那就试着去探寻它为什么有问题？问题出现在哪？怎么修？

    我将会给你们70分钟的时间，剩下的时间就为你们解答。

    许强讲完之后，就有两个年轻的电工师傅抬着一个大箱子进了教室。

    而后就将里边的问题电器和工具按照小组的顺序分发下去。

    好了，你们现在手中就是有问题的电器，还有常用的维修工具，有电灯管有小风扇，这些都是坏了的，但是能修好，凡是能够在这节课修好的，并且答对其中一个问题，那我我会加10分的学分，好了，现在请开始吧！

    随后，许强就不再多言。

    拉过讲台上的椅子坐着，一边在带来的笔记本电脑上打字。

    学生们见到这种操作后也是纷纷愣住。

    不是，这就让我们开始动手了？

    啥也不讲，就什么主意事项之类的。。

    见这样的情况，学生们也只好开始动手了。

    只是他们也是有些一头雾水，不知道从哪里修起。

    在茫然了几分钟后，学生们开始拿起手中的工具，开始为桌上的问题电器通电测量。

    渐渐的，整个班级明显地呈现出这样的现象。

    各个小组的人围坐在一起，讨论该怎么样修好发下来问题电器。

    有些学生见到不会的还会查资料电路的结构啥的。

    许强看了一眼情况，嘴角微微勾起，满意地点了点头。

    这样才对嘛，不懂的先动手试试看再说，大不了多翻一下教材资料就熟了。

    以前他也是这么过来的。

    许强合上了笔记本，来到下面走一圈。

    学生小组只见彼此讨论，有几个发到问题灯管的很快就将其修好，亮起了灯。

    虽然不知道是不是误打误撞的，但是这样已经不错了。

    现在只要琢磨这灯管之类的问题出现在哪里就可以了，知道准备修的办法就行。

    这个led灯怎么不亮的？

    是啊，我都拆了好几遍了，改接了好几次线了，怎么还是不亮？

    这时候，许强逛到一个学生小组身旁，见到他们似乎很烦恼的样子，便凑过去一问：

    怎么了？修不好？

    啊？老师，这个灯我们弄不了，老师修不好。。

    几个学生见许强来了解释道。

    我看看！许强将那个跟盘子似的led等拿了过来，这上面分布着密密麻麻地灯珠。

    许强试着通上电，果真不亮。

    你看吧老师，就是不亮，一定是灯珠或电源板的问题。

    一个学生摆了摆手，示意结果就是如此。

    那我来试试看。

    学生们给许强让开一个座位坐下。

    许强拆开这个led灯，露出里边的电路板。

    我们先把这电源部分先给断开，给这个灯通上电，看看电源部分有没有输出。

    许强一边讲，一边用电压表测量了一下，发现没有反应。

    看来是电源部分的问题，我们拆开看一下。

    将包裹着电源板的黄色胶纸撕开，露出了里边的样子。

    上面有一个小小的圆筒——圆机，上下仔细翻看了一下，发现也没有烧坏。

    你们看遇到这种情况的话，先不要急于下定论，先用腕表测量一下，看看这个220伏的交流电有没有输入。

    许强一边操作，一边说道。

    结果还是没有任何反应。

    然后又测了一下另一条线，只听得腕表滴的一声响了。

    有反应。

    最后测了一下第三条线，没反应。

    你们看，第三条线测了没反应，蓝色标笔不动，现在我先把这个红色标移一些，你们看有反应是吧？

    果真如许强所说，将红色标移了一些后，腕表就有了反应。

    嗯嗯嗯

    几个学生纷纷点头，认真地看着许强的操作。

    看到了是吧，那由此可以得知，这个灯的问题就是这最后测的线和外壳分开了，我给这个用烙铁焊一下就可以了。

    许强用镊子将和外壳分离的线弯下，然后用烙铁焊了一下，散发出一道细小的白烟。

    做完这些之后，他继续说道：

    那我们重新通上电，看看如何？

    许强重新将插头插上，下一刻，这个跟大圆盘灯顿时就亮了起来，发出紫红色的炫光。

    哇！

    这引得学生们一阵惊呼。

    所以说，在遇到类似的问题的时候，不要过于武断，先将电板电线各个部分检测一下，看看哪里出了问题，找到问题后自然就可以迎刃而解了，不用想的太复杂。

    许强接着道。

    其实，这样的问题对于他这样的老电工来讲是遇上很多次了，解决起来也很简单，但是要教这些学生娃子还是得展示一下，不然他们很容易毛躁，毛躁就可能解决不了问题。