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第四十六章:多科取士
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    虽然世人皆知,文人是文人,文官是文官,两者并不是一个概念。

    但是,当文人成为官员后,两者即混为一体,而文官治政之结果可参见宋朝。

    朱元璋可不愿大明成为第二个宋朝,朱棣亦不愿,朱高煦更不愿。

    所以,大明需要科举革新!

    朱高煦之前就与朱元璋提过革新科举来实现这个目的,只是当时朱元璋觉得时机不成熟。

    在朱高煦看来,文官是从政的朝廷命官,没有做官以前是文人,专研学术、收徒授课都可以。

    可一旦做了官,那就要有个官员的样子,做好职务分内之事,守纪律、讲规矩,禁止拿文人的那一套来搞政治。

    这种创举,也只有身为穿越者的朱高煦可以想到。

    此时,在朱棣发话之后,众人开始商议科举革新之事。

    不多时,保守派商量出一个大概,随即便由其代表人之一的练子宁率先发言。

    “禀殿下,臣以为可加强朝廷官学在乡里之间的地位,如社学、蒙学、宗学由专人管理,拓宽可入学者之范围,让更多少年人可就近读书。”

    见朱棣听的认真,练子宁接着道“如此一来,数年之后,天下间有资格参加科举的读书人,将会越来越多。朝廷可用之人才,亦随之增加。”

    “臣以为不然!”

    练子宁的话音刚落,便有一人高声表达反对意见。

    此人正是激进派的代表者之一解缙。

    “解学士有何见解?”朱棣主动询问道。

    解缙深得朱棣赏识,此刻躬身做礼,然后恭声说了一番话。

    “禀殿下,臣认为可废除古旧制度,而立一新政。即在天下各县城之中建立由朝廷直管的县级书院,每岁招募定量的已开蒙少年入院读书。”

    “针对此类少年进行为期两至三年的培养,之后再进行考核,择其优者入国子监继续进学,最终参加科举考试。”

    闻言,朱棣点了点头。

    按照解缙的这个理论,只需两至三年以后,朝廷每年都将获得大量通过科举考试的读书人。

    “臣还有一个提议……”

    解缙见朱棣点头,很有鼓舞,继续说道。

    朱棣静静倾听,时不时会问一些问题,偶尔会参与众人的讨论。

    经过一个多时辰的议论后,朱高煦发现有个本该会是保守派的人,竟然摇身一变成了坚定的激进派,此人便是命运被彻底改变的黄子澄。

    由于黄湜乃东宫侍讲出身,按照一朝天子一朝臣的逻辑,懿文太子朱标与朱允炆父子已病逝,他这辈子很可能会一直被闲置下去,最终湮灭于众人。

    但谁也没想到,朱高煦竟会替他说话。

    “士为知己者死”乃是华夏自古以来的淳朴价值观。

    黄湜是传统的读书人,从小被儒家思想熏陶与洗礼,自然要努力促成科举革新,以求报答朱高煦,以及朱高煦背后的朱棣。

    看似改换了门庭,但他是奉大明开国皇帝朱元璋之命。

    唯君命是从者,才是忠臣,哪怕愚忠。

    显然,黄子澄算得上是忠臣。

    “下臣以为,可对科举考试的文体进行简化,统一使用固定的文体,让学子们提前适应,降低科举考试的门槛。”

    众人之中,有一位科举进士出身的官员说道。

    “这也不失为一个好办法。”有人附和道。

    接着就有不少官员开始议论科举的文体革新,他们似乎觉得可以从科举的制度方面着手完善与优化。

    洪武元年,朱元璋下诏开科举,对制度、文体都有了明确要求,不过并没有强制规定使用某种写法,算不上八股文的开端。

    后世有人说八股文开始于朱元璋,纯粹是胡扯。

    半个时辰后,朱棣见众人议论的方向有所偏离,便出言有意引导道“小王意效仿盛唐,开多种常科取士,如武事、农事、术数等实用之学。”

    他大概是担心有官员不理解,接着解释了一番。

    “习武事考中科举者,即为武事举人,从军御敌而为国效力。习农事考中科举者,即为农事举人,可派遣至县乡之间任农事官,劝农桑,兴农事。习术数考中科举者,即为术数举人,可负责预算赋税、计算财货等财政度支之事。”

    此话一出,现场一片哗然。

    文渊阁的面积虽说不小,但此时容纳了近二十人,众人的议论声累加在一起,显得有些嘈杂。

    “殿下,若将科举的考试科目增加,开多科取士,的确能够为朝廷招募各类人才,但若如此革新,则有失公平,毕竟如今天下学子皆以儒门经典为正统。”

    就在众臣议论纷纷之时,保守派的领头人礼部尚书郑沂,开口提出了异议。

    黄湜却急着表现道“郑公言之有理,然下臣以为,若想体现公平,并非不能实现,只需设立一个过渡时期,让学习经典的读书人有两至三年的时间适应即可。”

    “具体该如何施行?”朱棣询问道。

    黄湜躬身施礼,恭声道“回殿下,臣觉得,过渡期的第一年,新科目取士可以占总数的一至两成,过渡期的第二年,新科目取士可以占总数的三至四成,以此类推,直到各科取士达到朝廷预定比例为止。”

    “此策甚好!”朱棣忍不住赞道。

    顿了顿,朱棣望着郑沂道“郑公以为如何?”

    郑沂拱手道“回殿下,黄学士之提议,确为良策,若能实施,则可兼顾新旧科目,不仅公平,而且甚是合理,老臣附议。只是,制定新科取士占比的具体细节,老臣以为应该群策群力,万不可闭门造车,否则寒了天下读书人之心。”

    “郑公所说,乃老成谋国之言,小王受教了。”

    朱棣谦逊的回礼道。

    言罢,他站起身,环视众人之后,朗声道“小王还有事需向父皇陛下奏禀,科举革新的具体章程,便由世子与诸位继续商谈。”

    朱高煦立即拱手,向在场官员行了一礼。

    “恭送燕王殿下!”

    众臣连忙跟着起身,微微鞠躬,齐声恭送朱棣离去。

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