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660 教育改革
    随后,崇祯皇帝在针对孙传庭的计划,根据刘伟超的提议,修改了一稿之后,便于第二天在文华殿召开御前会议。

    有一点让人意外的是,这一次的会议对象,对了以往的内阁六部九卿之外,竟然还有国子监的祭酒。

    会议开始,崇祯皇帝公布了这个最新的战略进攻方案,同时要求各衙门进行配合。

    比如,对于即将发起战事的后勤准备,有关粮草物资,这是最为重要,也逃不掉的。

    还有,对于河套地区的作战,打下之后如何进行进攻性防御,土地又怎么利用?归化城的扩建,铁路的直通等等,也都要事先做出规划。

    征讨倭国远征军的筹备,商量的结果还是以吕宋远征军为框架进行扩编。不过这个事情也不急,只有等倭国那边尽可能多的往朝鲜派军之后,才需要征讨倭国的远征军。

    只是与会中,众人都还不知道吕宋远征军的情况,就怕有个什么意外。哪怕是孙传庭,也不敢随口断言,因为他不熟悉海战。

    另外一个,自然还是要增援吴三桂在朝鲜的游击战,吸引倭军更多的兵力,同时也要山海关一线的配合,不能让建虏派兵去配合。

    这是对未来几年最为重要事情的规划,商议了整整半天,把各衙门的职责都分派清楚了,才算是告一段落。

    末了之后,正当群臣以为没事,准备退下时,崇祯皇帝就又说道:“马上就又是格物学专项科考了,基于朝廷对格物学人才的缺失,朕宣布两件事情!”

    底下官员一听,便都躬身聆听旨意。同时也明白,这怕是国子监祭酒参会的原因。

    “其一,格物学以后要和儒学一般,设立各级体系,包括国子监、府学、县学和社学。”

    大明朝的官学体系,从朱元璋开国之后就设立了,分别是中央的国子监,类似后世的大学,府学和县学,类似后世的中学,还有社学,就是类似后世的小学。

    文华殿内的官员听到崇祯皇帝的这个话,并不意外,都知道格物学迟早也是如此,因此都没有意见,凝神继续听着。

    “其二,社学先生,由地方官府考核后委派,领朝廷俸禄。按所辖人口和村寨分布情况给予社学先生名额。”

    有关这个社学,大明朝其实是没有限制,或者说,朝廷压根就不管的。地方上有钱的就多开社学,没钱的就凑钱开个社学,一切费用,都是民间的,上学的孩子,朝廷也不管,收费与否,收多少等等,就看开社学的自己处置。

    换句话说,这个社学,其实就是私塾了。

    如今,崇祯皇帝这一宣布,就等于是把社学也纳入了朝廷正式的体系内,老师要有朝廷考核委派,算是正式编制了。

    听到这个决定,文华殿内的这些官员互相看看,最终也没说什么。

    事实上,很多地方上社学,其实就已经是这样。比如云贵等地。甚至可以说,民间其实已经有一些议论,说朝廷在这一块上不公。如今皇帝这一决定,正好杜绝这种声音。

    他们正在想着时,就听崇祯皇帝又接着说道:“府学、州学、县学的廪膳生取消,改为免费求学,但贫困学子可向官府衙门申请无息助学金,供其完成学业。荫免其家差徭“二丁”保持不变!社学学子,也可申请无息助学金。这些学子,皆可免杂役。”

    大明朝以前的规定,官府对廪膳生,其实算是有功名的人,除按月供给他们每人“食米六斗”外,还对他们实行免费供给以“鱼肉”的伙食优惠,此外这些学生还享有免役特权,并能荫免其家差徭“二丁”。

    换句话来说,就是俗称的秀才以上功名的人,在读中学的时候,取消了包吃的特权,但是徭役这块还是不变;而社学这边,也就是读小学的,则增加了免费读书特权,还有免役特权。如果家境困难的,还可以向官府申请免息的钱来读书。

    文华殿内的这些人,当然都是聪明人,只是听崇祯皇帝说得这些国策改动,立刻就明白,崇祯皇帝这是要扩大读书人的数量。

    从道义上来说,这绝对是好事!不过这么一来,能看出来,原本秀才这一级别的人是利益受损了。月供给他们每人“食米六斗”,另外免费供给以“鱼肉”的伙食优惠就没有了。

    仔细想想的话,文华殿内的这些人也都能理解。因为以往的话,这些人一共也就两万来人左右,这个支出不能说很多,朝廷还是能负担的。可是,一旦开始扩招读书人,数量一多起来,这个支出就多了。

    能明显看出来,这是当今皇帝要把这个扩招读书人的事情,作为一个永久的事情来做,是有大决心的。要不然,都不会考虑到以后这块的支出问题。

    心中掂量着这些,文华殿内的人最终谁也没有提出反对。

    一般来说,只要利益受损,那谁都不乐意。哪怕那些功名学子的家境一般都是富户以上,月供六斗米其实不稀罕。但是,真要去掉,指不定是会计较的。

    然而,如今来说,他们怕是翻不了天。在民间,皇帝新政将会惠及更多的百姓,自然会有那些受惠百姓去怼有意见的少数人;

    在庙堂之上,谁要是拿这事是祖制来说,那不好意思,当今皇上手握和太祖皇帝联络的宝物,肯定是经过了太祖皇帝的首肯才会改动祖制。所以,祖制的借口也将不复存在。

    另外还有一个,当年因为曲阜孔家的事情,崇祯皇帝是狠狠杀了一波读书人的,上千人之多的有功名的学子闹贡院,说杀就杀了。如今为了这么一点事情,谁要是闹的话,不掂量下后果?

    由此,崇祯皇帝把这些新政一条条说出来时,底下这些臣子基本上就没有反对的,最多是有疑惑,问个清楚而已。

    最后,崇祯皇帝又对底下臣子说道:“大明皇家科学院这边,一直没有定论。而如今,新一批通过格物学专项科考的人才要出来了,因此,朕宣布,大明皇家科学院的先生,与国子监国子学同等对待,即分博士、助教、直讲三等。”

    这个品级就不低了,相当于只是略微小于国子监这边一等。但是,大明皇家科学院这边,至少在以前,是不用通过一级级的科举来科考的,等于是一条终南捷径。可以预见,这必然会吸引更多的年轻人走格物学这条路。

    当然了,以后格物学都和儒学一致,有社学、县学、州学、府学这些,将来怎么样,还是不是终南捷径,那就不好说了。

    他们不知道,崇祯皇帝做这个教育改革,其实是参考了后世刘伟超提供的教育模式来进行改革的,分为几步走。

    如今只是把大明皇家科学院纳入了正经的教育系统,略微低国子监一头。但是,等到从大明皇家科学院内的人才分布到各行各业,做出让人瞩目的成就之后,他就准备重新改组。

    崇祯皇帝认可的大明教育体系,就是社学(小学)免费,县学、州学(初中)免费,府学(高中)免费,然后是国子监(大学),不过以后还会把管理职能剥离出来,成为类似后世真正的大学;而大明皇家科学院,就要类似后世的中科院,做最顶尖的学问研究。

    不过这些不能一步就位,需要给大明百姓一个逐渐接受的过程。

    比如,从现有已经公布的模式下,大明读书人会越来越多,處於顶端的府學学子,还有国子监学子也会越来越多时,就可以多开办国子监和府学。以后大明人口会越来越多,读书人就更多,再根据形势,就可以变成类似后世的教育体系模式,人才分层培养了。

    宣布完这些革新之后,崇祯皇帝便感慨地说道:“相信诸卿都感受到了,各衙门针对格物学人才的求贤若渴,甚至都发生了衙门之间挖人的情况。与其这样,不如扩大格物学人才的池子,让各衙门都有充足的人才可選,为大明之强大,百姓之富足添砖加瓦,不是更好?”

    文华殿内的这些人,都是大明各部门最高级的官员,他们当然知道崇祯皇帝说得这些话是指什么。

    不说别的,如今大明最常见的水泥和蒸汽机这两块,就一直喊着要人。水泥和蒸汽机的理论,还有针对不同情况的改进,一直是需要人才的。更不用说,其他各方面了。

    就比如蒸汽机,哪怕是战船上用的,都是有各种各样的蒸汽机,而不可能和蒸汽火车一样一成不变的。皇帝确实知道,但他只有一个人,不可能每个方面都亲自去指导的。

    更不用说,皇帝那边据说还有什么内燃机,发电机,电动机等等东西,都等着人才去做呢!

    和历史循规蹈矩发展不同,有刘伟超的金手指在,先进的思想和物品都不缺,就缺人才!这种急迫,身为最靠近皇帝身边的人,那是感受最深的。

    就这么的,这场御前会议胜利结束,各衙门便针对皇帝的要求开始动了起来。

    不过也在这时,南方传来了捷报。