<link href="/r/book_piew_ebook_css/6508/527546508/527546545/20201027103304/css/" rel="stylesheet" type="text/css" />“我有。”江贺持想了想答道。

    “不怎么有气势啊！”李玉合勾嘴一笑不置可否，“你们随我来。”

    众人跟随李玉合、善正黎来到第一期拆迁区以东的一个荒废的地方，地表只有几座破旧孤房顽强挺立，其余的均成废墟。那几处房子外墙虽然大大写上了一个‘拆’字，却不在第一期的拆迁范围内，属于尚未敲定土地用途的二期拆迁工程。

    这儿原本是渝州城举办大型集会的地方，繁荣的时候处处都是摊贩生意人，酒家客栈各种门面铺子中的客人也是络绎不绝的，甚至还有外的来的商人游子，如今那种繁华的景象再也见不到了。

    “我划的这块地超过万亩，比原先的坊市还要大上许多。你们猜这里未来将会变成什么地方？”

    “还做坊市吗？”胡贞忍不住问道。

    胡贞对李玉合的新身份至今没有真实感。李玉合居然是女皇陛下，还是被渝州城百姓堵在外面的那位皇帝，更是在背后支持万人宴和全城招聘的人，还有着丰富深广的学识。

    江贺持对几位弟子述说这些时，弟子们都是神奇又魔幻的感觉。

    李玉合从没对他们摆过皇帝架子，胡贞希望还能用以前的方式和她交流。然而悬殊的身份摆在面前，胡贞有些失落。

    李玉合笑了笑说道：“坊市还是要新建的，不过用这块地建坊市就浪费了。”

    “此地确实是块宝地，风水各方面不输于住宅区。”一个生面孔说道。

    “啊，小合，不，陛下……”

    叫小合叫顺了口，胡贞一时间难以改变。

    “就叫我小合吧，不必拘礼。”朋友们变拘谨，李玉合也不自在。

    “好。小合，这是我三师兄赵轩齐，掌管太玄和宇宙两个研习馆。”胡贞向李玉合介绍刚刚说话的陌生面孔，顺带将另一个李玉合同样没见过的人介绍给她，“这是我的六师弟孔文东，他掌管长物研习馆。他们俩都是第一次见你。”

    赵轩齐和孔文东同时向李玉合行礼，李玉合笑着免礼。如今江贺持的七个弟子她都认齐了。

    “你也觉得这块地风水好？”李玉合问赵轩齐。

    风水不风水的李玉合不懂，但是实验室给出这块地皮的综合数据相当高。就是不知道实验室测定的土地综合数据，包不包括风水这方面。

    “嗯，小民对星象堪舆颇有兴趣。陛下选的宅基地非常好，这里也不输宅基地。小民听说城内风水堪舆都由太史令梵思礼大人亲自操办，梵大人果然名不虚传。”

    “哦，你还知道梵思礼？”李玉合头一次听到有人夸赞梵思礼。

    “梵大人名声在外，爱好占星堪舆的人都听闻过大人名讳。”

    没想到梵思礼还有这等声望，他在自己面前从来就是一副憨憨傻傻的炮灰样，竟然也有粉丝。

    李玉合对梵思礼有了新的认知。

    既然她都能隐藏，为何其他人就不能呢？

    梵思礼最近未出什么幺蛾子，蛮老实的。

    “那么依你所见，这块地皮做什么用途好？”

    “小人觉得此处若能建一座大型书院，再好不过。”

    此地并非没有规划，只不过知道李玉合想法的人很少，李玉合也还未将此地规划正式提上议程。

    欠东风啊。

    不过，今天东风似乎起了。

    赵轩齐的想法让李玉和很是惊喜，她并未直接揭晓答案，而是提出了一个新鲜问题。

    “你们刚听到韩翠芬说她中意的工作是保育嬷嬷，保育嬷嬷是隶属于托儿所和幼儿园的工作岗位。你们知道什么是托儿所和幼儿园吗？”

    李玉合并不指望善正黎以外的人了解这些，而是一边回忆着她在实验室中抓取规划过的场景，一边又朝东走了几百米才停下。

    “这里未来建的是托儿所，两亩左右。旁边建的是幼儿园，分配了三亩半地。接着是少年馆，再是最大的学术学院和技术学院。”

    李玉合自顾自说着，看不到的地方她便闭上眼睛，在脑中模拟景象。

    正如赵轩齐建议的那样，这块地未来将会建一座超大的综合性学校。

    这所学校将不同于历史上所有的私塾、家学族学、甚至官办学院。

    然而总有一天，它将成为渝州城人才培养的摇篮，为国家源源不断输送人才。

    “赵轩齐，你的想法和我不谋而合。但我想建的并非普通书院，而是全新模式的书院，我叫他综合性学校。”

    “无论男女、不分贵贱，小到一岁的孩子，大到……”李玉合淡淡一笑，“大到看个人的造诣，只要愿意学习的人，并愿意花时间付诸努力，均能进入这所学校学习。未来我们渝州城的学校，一定会吸引其他地方人才前来交流，甚至扎根。”

    “陛下想做全民普及教育？”

    江贺持明白了李玉合的意图，难怪李玉合说跟着她的人必须有破釜沉舟之气势，义无反顾之决心。

    可见官府下达的《渝州城复勘谕民书》中，全城无论男女只要是适龄儿童均享受读书资格，并非只是为了安抚拆迁百姓，而是李玉合心中这盘大棋的第一步。

    江贺持敢肯定，她想要做的教育也不仅仅是让人学会认字读书这么简单。

    江贺持心中波澜顿起，这完全是颠覆历史的政策。

    只听李玉合云淡风轻的继续说道：“既然你们看过我给的那些基础教育书籍，应当猜到我想办一个怎样的学校。其实那日我去梦溪学堂希望你们加入，正是为了这座学校。”

    若非江贺持拒绝，说不定学校早就纳入第一批建设计划中。

    不过这样也好，万事俱备才能勇往直前。

    学校建的再好也只是框架，唯有教书育人的老师才是灵魂。

    若老师们能够和她的想法达成共识，这个学校才具备真正的意义，才能按照理想中的发展。

    “你还打算普及那些学科？”江贺持惊得快要说不出话来。

    全民普及教育就算了，还要普及那些世人都不太理解的学科，这是高瞻远瞩，还是大胆冒进？

    “哪些？”李玉合给了江贺持一个无害的笑容，可在场的人都能品出她笑容中的意味深长。

    如果江贺持否定将那些学科搬上台面，岂不是等于也否定了自己这么多年所追求所坚持的东西吗？

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