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第306章 教育的目的
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    大年初一

    吃完早饭,公西月和司屹就乘了马车去拜访甘鸿德和查永浩两位先生,两人穿着同款红色常服,宽腰带宽袖,外面套着黑褐色的紫貂披风。

    他们两人刚出发,中原王就收到了消息。

    虽然寇红珠已将中原王府从中间隔了开来,她住的地方也是有单独的门进出,但中原王还是吩咐了人注意这边的动静。

    原本公西月和司屹出门不算是大事,但今天是初一,又是上午,有什么事情值得他们两人都出去呢?

    中原王虽然疑惑,但可不敢派人跟踪。

    不说司土司火的武功高强,就是跟在护国侯身边的两个女子身手也不弱,明目张胆跟踪他们的话,怕不是要被打成猪头。

    ……

    甘鸿德和查永浩两位先生住在钟鼓楼附近的一栋宅子里,这栋宅子周围住的虽然不是皇亲国戚和达官权贵,但也是朝廷中层官员、中等家族及书香门第之人。

    公西月不是第一次来这所宅子,当初视察军情回来后就过来拜访过了。

    这所宅子虽然只有三进,但面积不算小,有一个超大的花园,不仅有假山楼阁、繁花盛草,还有一个流着活水的池塘,池塘里养了锦锂、荷花,池塘上还有亭台回廊通过。

    夏日炎热时,坐在这个池塘上的亭子里喝茶、下棋、赏荷、观鱼,很有一番意韵。

    在大门口下了马车,公西月和司屹被等在大门口的管家带进了暖阁。

    说是暖阁,其实是一个冬天议事、休闲并睡觉的三层楼房。

    中原城冬天比水泽洲更冷,司屹担心两位先生怕冷,买好这处住所后,就在这座三层楼房里装了地?,冬天再冷,呆在屋子里也温暖如春。

    公西月刚踏进暖阁的大门,就有一股暖气迎面扑来。

    公西月将身上的紫貂披风解了递给黄芪,“你们自去找地方歇息吧。”

    黄芪接过披风应了声“是。”

    另一边的司屹也是差不多的动作。

    一楼是宴客厅及餐厅,此时只有几个仆人在忙。

    管家将公西月二人往二楼带。

    二楼是书房及议事厅。

    带到二楼楼梯口时,管家并未进去,只低声说道“今天来了好些先生的学生,都在里面,请侯爷和司大人自行进去。”

    公西月往上走了几步,两人的出现令里面正在谈话的众人都安静下来。

    公西月恭敬地走到居中而坐的甘鸿德和查永浩面前见礼,“先生。”

    甘鸿德和查永浩没有动弹,其余坐着的人全都站了起来。

    “侯爷”,首先开口的是查永浩,“我要谢谢你替我准备的这个暖阁,大冬天的可真舒服。以前在三净镇,虽然说冬天没有中原城冷,但也只能烤火盆,再好的炭都让我的喉咙不舒服,不像现在,如同春日阳光般温暖。”

    公西月笑笑,“这我就不敢居功了,当初替先生准备这些的是司大人,真让我操心这些事,我也做不到这样细心细致。”

    查永浩自然知道这些,只是之前远程叮嘱他,说护国侯来了后就谢谢她这件事。

    虽然查永浩不太明白谢护国侯和司大人有什么区别,但自己这位老友心窍向来比别人多,他又不会坑自己,听他的没错。

    这时,甘鸿德接话了。

    “原来是司大人准备的,那就多谢司大人了。”

    司屹忙道了声“不敢当谢。”

    这样一来,气氛和谐了。

    这个时候,查永浩才若有所悟,假若自己一上来就谢司屹,怕是达不到这个效果,司大人也不见得就高兴。可先谢护国侯,再由护国侯将话题带到他身上,气氛自然就不同了。

    甘鸿德向公西月和司屹介绍了在座之人,都是两人的学生。

    “我刚进来时正听到你们有所争论,是在探讨哪个话题?”

    查永浩道

    “你来得正好,我们刚讨论的事情与‘光华’学堂有关,大家各执一词。有人认为不应该开设女子班,有人认为普通百姓家的孩子读这么多书没有用,也有人赞同‘光华’学堂的模式,认为教育乃‘为天地立心,为生民立命。为往圣继绝学,为万世开太平’”

    公西月默念了几遍“为天地立心,为生民立命。为往圣继绝学,为万世开太平”,越想越觉得这话其中很有深意,而且与现在的儒家思想有冲突与对立。

    于是,公西月开口问道“不知执此言者是何人?”

    查永浩指着一个三十多岁、面容端肃的人,“是我的入室弟子张恒曲所说,他赞同你的教育理念,自愿担任了‘光华’学堂的经义课”。

    公西月对着张恒曲行了一礼,“张先生,我刚才听你说的四句话很是有些意思在其中,不知可否详解一下。”

    张恒曲回了公西月一礼,“侯爷感兴趣的话,我便细细道来。”

    这一细说,足足花了半个时辰。

    听了张恒曲的述说,公西月总结了一下内容。

    第一句“为天地立心”。

    这个天地之间的“心”,指的不是天子之心,而是指老百姓的思想和情感,把普通老百姓当成受教育的对象。

    这样,才可以用“为”。

    如果天地之间唯读书人有心,那就成了“做学问的人为做学问的人立心”或者“做学问的人为自己立心”,这就完全荒谬了。

    第二句“为生民立命”。

    安身立命,主要说的就是谋生的技能,包括种地、建筑、工程、手工、商业等。

    那么,“为生民立命”就是要进行“技能的教育”,与自己的想法不谋而合。

    第三句“为往圣继绝学”。

    这句话可以理解成文明文化的传承。既然需要传承,那自然就离不开教育了。

    第四句“为万世开太平”。

    人类的战争从来没有停止过,战争最初的目的都是经济利益的争夺,尤其是对生存资源的争夺。因此,发展经济、建立文明繁荣的国家才是制止战争的最好办法。而这一切,也要通过教育来实现。

    对于战争的目的,公西月比其他人了解得透彻,虽然她不知道是否一定要通过教育才能实现制止战争,但她也赞同发展经济、建立文明繁荣的国家才是制止战争的最好办法这点。

    ------题外话------

    “为天地立心,为生民立命。为往圣继绝学,为万世开太平”乃北宋张横渠所言。

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