符变门跟御剑宗本来没有那么大的仇恨，结果这一会儿却是双方结成了死仇。
顾航跟吴威锁两个人都死了，剩下的弟子却又落入了不得不相斗的尴尬局面了。
他们你来我往地斗在一处，而一边的童志强却是悄悄地离去了。
他这是打算往宝地出口走，既然得到了那一块仙骨，这一趟宝地也算不虚此行了，其他的宝物再好，他也不会再动心了。
师父一看童志强要走，便也无心留下来看戏，带着我们在后面缀着他，打算找一个合适动手的地方把他给解决掉。
童志强压根不知道我们已经跟在他身后了，他全力发动甲马符，一个劲往出口跑。
其实这一次他有点慌不择路了，一个劲往前跑，跑了一段路之后，发现他自己迷路了。
宝地当中的地形十分复杂，就算你拥有藏宝图，也不一定能走得对路。
更何况现在童志强根本没有按照路线走，他完全是慌不择路一路狂奔。
这便离开了那片沙坑，来到了一片真正的沙漠边缘。
这沙漠成片都是白色的，洁白的沙子跟雪一般，有许多的血红色的鸡在沙漠边缘游走，这些鸡的个头很大，每一只鸡都足有几十上百斤重。
童志强冲到沙漠之中，这才发现自己走错路了，正要回头，便听到一声公鸡的啼叫，再一看身后千百只血红的鸡向着他没命地奔过来。
这些鸡每一只都拥有灵田境以上的实力，千百只一起冲来，估计就算比童志强再强上百倍的修行者也得葬身鸡口。
童志强吓坏了，他这会儿身上的符纸也用得差不多了，根本无力抵挡这么多的血红怪鸡。
他发足狂奔，向着我们隐身的方向奔过来。
我们也有点担心起来，这会儿他真要把这些鸡引过来，我们就不得不暴露了，到时候也得葬身鸡口。
就在这个时候，远处传来一声渔鼓响动。
这渔鼓一响，鸡群就全都停了下来，童志强也停了下来。
就仿佛这渔鼓有定身作用一般。
听到这一声渔鼓，师父不惊反喜，对我说道：“小子，看来咱们撞大运了，想不到在这个秘境当中，竟然还有咱们评字门的传承，看来那个擂鼓山应该是咱们评字门的先辈留下来的。”
我却不以为意：“就算是咱们评字门的先辈留下来的那又如何呢，咱们是外人，他们在这里发展了不知道多少代了，根本不可能知道咱是评字门。”
“话是这么说的，但是既然是评字门的人在这里，就说明咱们有机会得到更多的评字门传承啊，你看咱们评字门，现在就是重文轻武，发展得有点偏科，以前可不是这样的，评字门其实是下八门之首才对。只有高高在地的地位，才能当得起这一个评字。”
“你是说咱们以前也能打？”
“没错，说不定在这里咱们能学到如何运用渔鼓进行攻守呢。”
师父越说越兴奋，兴奋直搓手。
于师叔在一边泼冷水说道：“老瞎子你想得真美，你们再能打又能怎么样呢？你们光在那里动动脑不是更省力吗？做人不能太贪心啊。”
“你懂什么，哪怕我们最擅长就是动脑子，但也要有自保手段吧，要不然随便的阿猫阿狗都能欺负咱们，那咱们还哪有心思静心思考了。”
师父虽然是反驳于师叔说的这句话，但是实际上这话却是冲着我说的，的确我们不应该太注重于算计，而应该有一些自保的手段，要不然我们生命都不能保障，哪来的心情做什么算计。
这会儿我们看便看到从远处跑来许多个身上背着渔鼓的人，为首的那一个家伙手里拿着一只渔鼓，跑一段路就敲一下。
听到这种鼓声我感觉身体状态好像一下子就提升了一个状态，心跳也变慢了许多，这种状态却是最适合长跑的。
现在我就感觉我自己的脚步特别轻快。
我自然知道这是一种共鸣，一种评字门当中的人听到鼓声而感觉到的共鸣。
让我吃惊的就是渔鼓竟然能这样用。
难怪古人用击鼓来指挥进军呢，一鼓作气这个词就是这么来的。
再对比一下我们自己使用渔鼓的方法，我发现师父说得真对，看来我们评字门的确还有很多手段在外面几乎已经失传了。
咚，咚咚。
这些擂鼓山的家伙一下子就来到了那些呆若木鸡的血红鸡跟童志强面前。
这会儿童志强才反应过来，急忙施展最后几张符纸，这几张符纸飞在空中拼成一个巨人，巨人手里拿着剑与盾，凌空站立，对着这些擂鼓山的人一剑斩去。
这剑长足足四十米，一剑斩下，带着开天辟地的气势。
只不过这剑还没完全落下，一只渔鼓响了起来，这一声响，那些血红鸡也全都活动起来，一只只悍不畏死，主动扑腾起来去替擂鼓山的弟子挡剑。
我看得两眼放光，心中无比激动，这又是评字门渔鼓的另一种使用方法，这种渔鼓好像有类似于召唤或者迷惑的作用。
这种鼓声在对战的时候没有什么作用，但是要碰上群战，那作用可是大极了。
童志强一看这盾剑巨人好像也不能奈何擂鼓山的人，便又扭头跑路，但是这个时候，突然有人抛出一只渔鼓，这渔鼓将童志强给倒扣当中，过了一会儿那个再收起那渔鼓，便看见底下一具穿着衣服的枯骨，显然童志强已经被这渔鼓给完全消融了。
我对于童志强的死感觉到暗暗心惊，不过对于见识到评字门的手段而感觉暗暗心喜，单从擂鼓山的人施展的手段来看，渔鼓可以增强个人的体质，激发个人的潜能，同时还可以召唤或者迷惑凶兽，另外还可以当成封印的兵器施展出来。
估计渔鼓还有直接当成兵器来对敌的使用方式。
不管怎么说，这些使用方式是师父也不会的，这一次在宝地碰到了，不管如何，我们也要把这种传承给弄到手，学到手。
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