阿福冲进书房时，林昭正要落笔。

    他抬头看了眼仆从，没说话，只等下一句话。

    “大人！书院那边出事了！”阿福喘着气，声音发紧，“一群老儒生堵在门口，说女子入学坏了纲常，非要您给个说法。”

    林昭放下笔，站起身，整了整衣袖。他没问细节，也没叫人随行，只说了句：“走。”

    两人一前一后出了门，马车已在巷口等着。路上没人多言。林昭靠在车厢壁上，闭眼片刻，脑子里过的是女学生们这几日交上来的策论——有人算粮仓损耗，有人画排水沟图，还有人提出用旧砖修讲台，省工又结实。

    这些字迹稚嫩，但条理清楚。他知道，有些人怕的不是礼崩乐坏，而是百姓真学会了算账。

    马车停在书院外街口，还没下车，就听见前头吵嚷声。

    “女子无才便是德！你们这是引祸上门！”

    “林昭纵容妇人议学，是为大逆！”

    “圣贤书岂容女流妄加评点！”

    林昭掀开车帘，走了下去。

    书院大门前围了几十人，大多是穿灰袍的老儒生，手里拿着戒尺或经卷，站在台阶上指指点点。院内学子挤在门廊下，不敢出声。几名女学生站在前排，手攥着竹简，脸色发白，但没人后退。

    林昭缓步上前，没带护卫，也没摆架子，就像平常来上课一样。

    他站在台阶下，抬头看着那群儒生。

    没人注意到他来了。一个须发花白的老者正大声念《女诫》，说女子当以顺从为本，读书识字反乱心志。

    林昭没打断。

    这时，一名穿青布裙的少女走出人群。

    她是新入学的李小娥，父亲是染坊匠人，因瘟疫去世，母亲靠缝补度日。她站出来时，腿有点抖，但声音很清亮。

    “诸位先生说得极是。”她说，“《礼记》有言‘教以妇德’，可曾说妇德须以愚昧为本？若女子不通医算工技，何以持家济困？何以救死扶伤？”

    众人一静。

    她继续说：“您日日讲‘修身齐家’，若家中妻女病无所医、财无所理、屋无所修，家如何齐？又谈何治国？”

    这话一出，台阶上的老儒生脸红了。

    有人想反驳，张了嘴又闭上。他们读了一辈子书，却答不上一个十三岁女孩的质问。

    另一个男学生也站了出来：“我妹前日用算术核对粮铺账目，发现少算了半石米，掌柜当场赔了钱。她没读过四书，但她算得比谁都准。”

    旁边有人接话：“我娘去年用苏姑娘教的止血法，救了摔伤的邻居。”

    “我姐姐会画排水图，村里修渠用了她的方案！”

    一句接一句，声音越来越大。

    那些老儒生互相看了看，气势明显弱了。刚才领头的老者还想坚持，可周围看热闹的百姓已经开始议论：

    “人家女孩子又能看病又能修沟，哪点不如人？”

    “我家闺女要是能上学，我也送！”

    “你们不让学，是不是怕她们以后不听你们瞎指挥？”

    林昭一直没说话。

    直到那群儒生中有人指着他说：“你纵容妇人妄议经典，是为大逆！”

    他这才走上台阶。

    全场安静。

    林昭站在中间，面向所有学子，声音不高，但人人都听得清。

    “今日之事，非我林昭一人之胜，乃是求知之心对蒙昧之胜，是实学对空谈之胜。”

    他转身看向李小娥，点头：“你能以经典反诘经典，说明你已懂‘格物致知’。这才是真正的读书人。”

    接着他环顾四周：“书院非藏经阁，乃育人之地。凡愿学者，无论男女老少贫富，皆可登堂入室。若有不服，请依理辩论，而非仗势欺人。”

    没人再出声。

    几个老儒生互相看了看，有人甩袖离开，有人低头不语，慢慢退到后面。

    林昭站在原地，阳光照在肩上。

    眼前光幕浮现。

    【民心值+】

    【解锁模块：学子自治会】

    光幕展开，显示一份章程草案：由优秀学子轮值管理书院日常事务，组织讲学辩论，监督师德学风，重大事项提交评议。

    林昭看着内容，轻声念出标题：“学子自治会。”

    他抬高声音：“从今日起，书院设‘学子评议堂’，每月初一开议，议题不限，人人可言。”

    话音落下，院内一片哗然。

    有学生愣住了，以为自己听错。

    紧接着，欢呼声炸开。

    “真的可以提意见？”

    “连老师讲课慢也能说？”

    “那我们可以自己办讲会了？”

    有人激动得跳起来，有人眼眶发红。一个寒门子弟蹲在地上，用手抹脸，肩膀一抖一抖。

    这些人过去连话都不敢大声说。现在他们知道，自己也能管事了。

    林昭没再说话，只是把那份章程抄本交给身边的学生：“你来负责第一期公告。”

    那学生接过纸，手都在抖。

    围观的人群渐渐散去。有几个老儒生还站在远处，望着书院牌匾，久久不动。最后也只是叹了口气，拄着拐杖走了。

    阳光洒进院子。

    新挂出的“学子评议堂”木牌被风吹得轻轻晃动。

    林昭站在讲台前，手里捏着那份章程初稿，周围学生围着他问这问那。

    有人问怎么报名轮值，有人问能不能提议换教材，还有人问能不能请工匠来讲课。

    他一一回答。

    说到一半时，一个女学生举手。

    “林先生，如果有人反对我们议事，说我们不懂规矩呢？”

    林昭看着她。

    “那就告诉他。”

    “规矩不是用来压人的。”

    “是拿来改的。”

    他话刚说完，外面传来一阵脚步声。

    一个学生跑进来，手里拿着几张写满字的纸。

    “先生！刚收上来的议题单！”

    “有人提议建夜读班！”

    “有人说要请农夫来讲稻种！”

    “还有人说……该让女学生也能当轮值主事！”

    林昭接过纸，快速扫了一眼。

    二十多条建议，密密麻麻。

    他点点头，把纸递给身旁的学生：“整理一下，贴到评议堂门口。”

    那人接过，转身就要走。

    林昭又叫住他。

    “等等。”

    他从袖中取出笔，在最上面一条画了个圈。

    那条写着：**“为什么不能男女同堂听课？”**

    他指着这条说：

    “下个月初一。”

    “这个议题。”

    “第一个议。”

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