第326章

    大司马想了想，直接将赢子安现在的政策化成了自己内心的想法，然后跟赢子安一步一步的讲清楚。

    “陛下，你的大致策略我是认同的，只不过现在的具体做法我们需要详细斟酌，按照我现在的经验来看的话，如果现在要提升整个大秦帝国内部的军事素养。

    “在短期内是很难完成的，我们现在要将这几亿人的军事素养同时提高，最起码得需要二十年的时间，但是我们现在能等待二十年吗？

    “恐怕是等待不了的，因此我们现在决定要组建几个大型的军事城，先从学生开始。”

    “陛下你应该是了解的，很多学生他们对于军事很感兴趣的，他们也乐于去提升军事素养，而且他没有时间最关键的一点在于现在。

    如果从学生开始的话，不会对整个社会造成很大的动荡，而且将来就算真的发生战争，那么也能够给我们保留很大的火种，不至于全军覆没｀ ¨。”

    赢子安听了这话之后点了点头，正所谓少年强则国强，他们现在如果想提升整个国民的军事素养，那么肯定是要由学生开始做的。

    一方面学生他们本身的时间是很充足的，无非就是在他们的课程当中加一门军事素养课程，而且现在只要把军事素养划归到高考的必考项目当中。

    那么所有的学生都会趋之若鹜，因为对很多学习成绩不好的学生来说，军事素养，或者说体力课很明显能够有助于他们提高自己的分数，考上更好的大学，因此在学生当中推行军事素养是很简单的。

    而且学生他们基本是不用占用社会资源的，很多人成家立业之后，让他们去提升军事素质，基本不可能他们更多的是为了生活，因此现在从学生开始是最好的。

    就算将来真的发生战争，真的出现大规模的伤亡，只有学生们他们能够保存下来，那么就意味着大秦帝国的文明种子能够被保存下来，也不用担心大秦帝国会被亡国灭种，因此这是最好的。

    “好，就按你说的做，现在在五大洲，每一个地区各建十个军事城，并且一定要把军事素养的课程给我添加到高考当中，一定要让所有的学生，在军事素养不过关的情况下是不允许毕业的。”

    “¨ˇ学生的问题解决了，那成年人怎么办？难道真的只能够眼睁睁的看他们去死吗？这恐怕是不合适，咱们现在还是得想办法去提高一批成年人的军事素养，你现在有什么好办法吗？”

    赢子安现在还是很关心那些成年人的问题，因(了李好)为赢子安很清楚学生是文明的火种，是文明的希望，但是真正文明的主体仍然是那些默默付出并且在工厂里负责生产工人。

    在前线负责战斗的军人，他们才是整个人类文明的主体，因此提升他们的军事素养也是刻不容缓的，然而赢子安现在还没有什么好办法，毕竟人类社会的生产生活是不能停顿的，也没办法停顿。.